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Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática
Seckel-Santis, María J.; Breda, Adriana; Sánchez, Alicia; Font, Vicenç (2019)El propósito de este estudio fue identificar cuáles son los criterios asumidos por profesores en ejercicio cuando argumentan sobre el desarrollo de la creatividad en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. ...