Buscar
Mostrando publicaciones 1-3 de 3
Representaciones sobre el ejercicio de la docencia en contextos de vulnerabilidad de profesores de ciencias sociales en práctica
(2017)
El artículo aborda los procesos de práctica profesional de estudiantes de pedagogía de nivel medio
en escenarios de vulnerabilidad. Mediante un enfoque cualitativo sustentando en entrevista y
análisis de contenido, se ...
Los docentes en formación y la comprensión de sus experiencias pedagógicas: la evaluación del aprendizaje
(2019)
La investigación tuvo por objetivo aproximarse a la comprensión de las experiencias pedagógicas en el ámbito de la evaluación del aprendizaje por parte de docentes en formación. Desde un abordaje metodológico cualitativo, ...
Habilidades profesionales asociadas a la docencia. Fijando posiciones de profesores en formación
(2018)
La investigación tiene por novedad aproximarse a la profesionalidad que se construye en el interior de la personalidad del profesor en formación, utilizando la metáfora de la “posición” para hacer visibles y poner en tela ...