Es recurrente escuchar a los profesores quejarse de que sus alumnos no tienen interés por aprender; sin embargo, es necesario saber qué hay en el contexto inmediato o remoto que define el significado de la actividad escolar para el alumno, y que esta resulte motivante para algunos y desmotivante para otros. Una inquietud permanente de los profesores a la hora de enfrentar el proceso de enseñanza aprendizaje es generar interés en los estudiantes para que aparezca el esfuerzo y se logren adquirir los conocimientos, habilidades y valores que constituyen el objeto de la enseñanza. Este artículo presenta una revisión al concepto de motivación escolar y los procesos asociados al fortalecimiento de esta, tan relevante en la interacción profesor – alumno.