Evaluación de la práctica docente en la reforma educacional chilena

Paukner-Nogués, Fraño; Sanhueza, Susan; San Martín Ramírez, Víctor

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dc.contributor.author	Paukner-Nogués, Fraño
dc.contributor.author	Sanhueza, Susan
dc.contributor.author	San Martín Ramírez, Víctor
dc.date.accessioned	2017-11-20T19:45:13Z
dc.date.available	2017-11-20T19:45:13Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1292
dc.description.abstract	El trabajo tiene como propósito conocer la percepción del profesorado sobre la Reforma Educativa en Chile y sus efectos en el programa de Lenguaje y Comunicación para cuarto medio (educación secundaria). Se trata de una investigación cualitativa, a partir de un estudio de caso, apoyada en técnicas etnográficas. Los resultados demuestran que para el profesor la Reforma aparece como impracticable debido a la incapacidad de modificar la propia práctica pedagógica. La reflexión se muestra como una tarea pendiente sobre la cual es necesario formar a los profesores para adelantar procesos de innovación en las aulas.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Educación y Educadores, 15(3), 345-362	es_CL
dc.subject	Competencias del docente	es_CL
dc.subject	Reforma educacional	es_CL
dc.subject	Enseñanza secundaria	es_CL
dc.subject	Prácticas pedagógicas	es_CL
dc.subject	Chile	es_CL
dc.subject	Teaching skills	es_CL
dc.subject	Education reform	es_CL
dc.subject	Secondary teaching	es_CL
dc.subject	Teaching practices	es_CL
dc.title	Evaluación de la práctica docente en la reforma educacional chilena	es_CL
dc.title.alternative	Assessment of teaching practice in the Chilean education reform	es_CL
dc.title.alternative	Avaliação da prática docente na reforma educacional chilena	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL