La presente investigación busca determinar el real impacto que genera en alumnos de tercero medio la unidad cuatro (Bienestar Psicológico) del programa de Filosofía y Psicología para dicho nivel educativo propuesta por el Ministerio de Educación en establecimietos de tipo Particular- subvencionado de la ciudad de Talca,. Como hipótesis planteada escasas probabilidades de generar impacto en las alumnos de tercero medio. Su diseño es cualitativo mediante un analisis inductivo- descriptivo de los antécédentes recopilados a través de la aplicación de una escala de medición sobre la capacidad de resiliencia, dirigida a estudiantes de tercero medio, complementando dicha información con registros estadísticos respecto las caracterísitcas de jóvenes resilientes. Se concluye que el nivel de resiliencia de los alumnos de tercero medio no es estimulado por los contenidos y la forma de abordar el concepto de resiliencia durante el desarrollo e implementación de la Unidad cuatro del programa de Filosofía y Psicología.