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Dimensiones de la competencia comunicativa intercultural (CCI) y sus implicaciones para la práctica educativa

dc.contributor.authorSanhueza, Susan
dc.contributor.authorPaukner-Nogués, Fraño
dc.contributor.authorSan Martín Ramírez, Víctor
dc.contributor.authorFriz Carrillo, Miguel
dc.date.accessioned2017-11-22T21:03:38Z
dc.date.available2017-11-22T21:03:38Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1335
dc.description.abstractLa competencia comunicativa intercultural se entiende como las habilidades que emplean los individuos culturalmente diferentes para favorecer un grado de comunicación suficientemente eficaz, estableciendo comportamientos apropiados y efectivos en determinado contexto social y cultural. Desde esta perspectiva, el trabajo tiene como objetivos: (a) analizar el concepto de la comunicación intercultural describiendo sus dimensiones: cognitiva, comportamental y afectiva; (b) proporcionar elementos de reflexión para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las prácticas educativas. En el ámbito educativo, se espera que profesores y alumnos desarrollen de la mejor manera posible la interacción, anticipen malentendidos causados por las diferencias en valores, significados y creencias entre los actores involucrados, y puedan hacer frente tanto a demandas afectivas como cognitivas en la interacción.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceFolios, (36), 131-151es_CL
dc.subjectCompetencia comunicativa interculturales_CL
dc.subjectIntercultural communicative competencees_CL
dc.titleDimensiones de la competencia comunicativa intercultural (CCI) y sus implicaciones para la práctica educativaes_CL
dc.title.alternativeDimensions of intercultural communicative competence (ICC) and its implications for educational practicees_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL


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