El presente seminario de licenciatura se inscribe en el amplio campo de la educación sistemática, cuando educar se concibe como una misión que, cualitativa y cuantitativamente, supera largamente las fronteras de sólo instruir en una determinada disciplina del currículo. De esta forma, educar se hace consubstancial a la tarea de orientar y, como consecuencia de ello, se asume que el primer y más importante orientador de los estudiantes es el profesor – en realidad – el educador que está con ellos. Desde su testimonio personal y a partir de la ciencia o disciplina que enseña, todo educador orienta, cuando el educar apunta efectivamente al desarrollo del proyecto de vida de quien es educado. Al respecto, una poderosa herramienta que el currículo entrega a cada profesor son los así llamados Objetivos Fundamentales Transversales 1 u Objetivos de Aprendizaje Transversal. Esta investigación quiere demostrar cómo a partir de Lenguaje y la Comunicación es posible orientar a los estudiantes que aprenden esa materia, en un nivel particular de la enseñanza media. En este empeño académico se hace un diagnóstico de la situación para, a partir del análisis de los resultados, ofrecer una propuesta didáctica.