Adaptación y rendimiento escolar de los alumnos de cuarto año medio de liceos científicos humanistas públicos de Curicó, Chile

Olivera-Rivera, Eduardo; Orellana-Saavedra, Ángela

Mostrar el registro sencillo de la publicación

dc.contributor.author	Olivera-Rivera, Eduardo
dc.contributor.author	Orellana-Saavedra, Ángela
dc.date.accessioned	2017-11-23T19:20:13Z
dc.date.available	2017-11-23T19:20:13Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1380
dc.description.abstract	El presente reporte se enmarca dentro de una investigación básica, de carácter descriptivo correlacional, acerca de las características de Adaptación Personal, Adaptación Social y las notas de enseñanza media, de los estudiantes del egreso 2009, de la educación media Científico Humanista, de administración municipal de la provincia de Curicó. Se trabajó explorando a través del test de Personalidad de California o Perfil de Adaptación Personal y Social elaborado por Ernest. W. Tiegs. La muestra abarca a 506 educandos de ambos sexos; de los cuales (n – 309) son del género femenino y (n – 197) varones. El propósito del estudio se orienta a determinar el nivel de relación y factores de varianza compartida entre las notas de enseñanza media y la Adaptación Personal y Social, en torno a las características de los alumnos. Además pretende proveer de insumos informacionales a los liceos de administración municipal, de la provincia de Curicó, de modo que, eventualmente, puedan revisar su Proyecto Educativo Institucional, las metodologías académicas para generar aprendizajes, la dimensión dinámica de la cultura organizacional, el clima de relaciones interpersonales, la visión estratégica del liceo, las formas de evaluación y las intervenciones psicopedagógicas que tiendan a optimizar la actividad educativa desarrollada por los liceos de la provincia. De igual forma es una instancia para generar diálogo entre los actores del proceso educativo, reflexionar su práctica y generar una profunda autocrítica que permita dar paso a la creación de círculos culturales de transformación pedagógica e iluminar su quehacer académico hacia la calidad y la equidad, soportes orientadores de la actual Reforma Educacional Chilena.	es_CL
dc.language.iso	en	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Revista Mexicana de Orientación Educativa, 10(24), 21-34	es_CL
dc.subject	Adaptación personal	es_CL
dc.subject	Adaptación social	es_CL
dc.subject	Notas de Enseñanza Media (N.E.M)	es_CL
dc.subject	Métodos de enseñanza	es_CL
dc.subject	Diseño curricular	es_CL
dc.subject	Personal adaptation	es_CL
dc.subject	Social adaptation	es_CL
dc.subject	Notes of teaching average (N.E.M)	es_CL
dc.subject	Modality of education	es_CL
dc.subject	Curricular design	es_CL
dc.title	Adaptación y rendimiento escolar de los alumnos de cuarto año medio de liceos científicos humanistas públicos de Curicó, Chile	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL