La presente investigación se enmarca en una mirada intercultural de la clase de Religión, analizando las bases curriculares de la educación y los nuevos desafíos que actualmente se presentan dentro del aula, reflejados en los intereses culturales y religiosos de los alumnos. Se observa el desarrollo de la clase de Religión en un sexto año básico, y se comienza a trabajar con la siguiente interrogante ¿Cómo desde la interculturalidad y considerando las nuevas bases curriculares de la Enseñanza Básica, se ofrece una propuesta pedagógica que integre la interculturalidad, en la clase de religión? En cuanto a la metodología, se utilizaron las técnicas de Focus Group y entrevista en profundidad. Una vez recogidos los datos, se procedió a realizar un análisis de contenido, lo que permitió la construcción de unidades temáticas para implementar una nueva propuesta didáctica para la clase de Religión desde la interculturalidad y considerando las bases curriculares vigentes.