La co-docencia es la distribución de tareas que permite el apoyo y el buen desempeño profesional entre los docentes que participan en el proceso de enseñanza de todos los estudiantes dentro del aula, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales. De ahí la importancia de realizar un estudio que busque develar la co-docencia que despliega el profesor de educación general básica y el profesor de educación diferenciada en dos establecimientos municipales de la ciudad de Curicó, mediante una metodología de investigación cuantitativa, en la cual participaron 19 docentes generalistas y diferenciales. Los datos fueron analizados mediante un software estadístico Startical Product and Service Solutions, concluyendo en general que de acuerdo a las variables de análisis de trabajo los docentes trabajan de forma colaborativa para favorecer el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales.