En la presente investigación, se busca demostrar la viabilidad del Modelo de Razonamiento Geométrico de Van Hiele, el cual pretende desarrollar dicho razonamiento, mediante Grados de Adquisición (Adela Jaime, 1993), que supone que el estudiante va alcanzando a medida que se trabaja determinado nivel, a través de actividades ya dispuestas para conseguir los niveles que se están trabajando. La aplicación de una unidad de Geometría basada en el modelo de Van Hiele, pretende dar a conocer los beneficios que este posee, ya que los aprendizajes mejoran, por ende, su nivel de razonamiento geométrico; se responde a los objetivos presentados en la investigación, y se dan a conocer las conclusiones obtenidas.