La resolución de problemas está presente en todo el transcurso de nuestras vidas en diferentes situaciones, las cuales nos aportan experiencias, conocimientos y actitudes para situaciones posteriores. Es por ello, que es de suma importancia analizar la resolución de problemas, en específico los errores que cometen los estudiantes a la hora de enfrentarse a un determinado problema. Debido a lo anterior, se plantea como objetivo general analizar errores en la resolución de problemas rutinarios y no rutinarios en estudiantes de 5° año básico de establecimientos particulares subvencionados de la comuna de Curicó. Utilizando el método mixto, mediante la aplicación de instrumentos cuantitativos y cualitativos para la recogida de datos y posterior análisis de la información. Concluyendo, que los estudiantes resuelven los problemas de tipo rutinario mecánicamente no comprendiendo los requerimientos del problema, en cuanto a los problemas no rutinarios se evidencia que en los establecimientos no se trabajan este tipo problema, ya que los estudiantes no comprenden y no identifican las condiciones requeridos a ellos.