Tipos de aprendizaje en estudiantes de enseñanza media técnico profesional. Un análisis desde la teoría de David Ausubel

Olivera-Rivera, Eduardo; Donoso-Gómez, Juan; Orellana-Saavedra, Ángela

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dc.contributor.author	Olivera-Rivera, Eduardo
dc.contributor.author	Donoso-Gómez, Juan
dc.contributor.author	Orellana-Saavedra, Ángela
dc.date.accessioned	2017-12-12T12:56:02Z
dc.date.available	2017-12-12T12:56:02Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/1604
dc.description.abstract	Este artículo presenta los hallazgos de una investigación de campo, no experimental, observacional, correlacional, básica, transeccional, de datos mixtos, micro sociológica, dando lugar a un estudio de encuestas. El objeto de estudio son los tipos de aprendizaje y la unidad de análisis fueron 529 estudiantes de enseñanza media Técnico Profesional de NM3 y NM4 entre 16 y 21 años de edad; su propósito es conocer el impacto del aprendizaje memorístico, guiado, autónomo y significativo en el nivel de logro y resultados de aprendizaje del plan de estudio diferenciado, basado en el pensamiento de David Ausubel, asociado a las distintas Áreas Económicas y especialidades (MINEDUC, 1998) donde se forman profesionalmente los sujetos de estudio.Para reunir datos se aplicó el test TADA – DO2; la prueba presenta un índice de confiabilidad de 0,911 según Cronbach. Desde los aciertos se puede aseverar desde el enjuiciamiento de la hipótesis nula, que hay asociación significativa α = 0,05) entre los tipos de aprendizaje y los aprendizajes esperados del plan de formación profesional diferenciado tanto para el género masculino como femenino.Indicar que la formación de técnicos de nivel medio para una inserción laboral exitosa de sus titulados, resulta ser una tarea compleja.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Orientación y Sociedad, (11), 15-16	es_CL
dc.subject	Tipos de aprendizaje	es_CL
dc.subject	Educación técnico profesional	es_CL
dc.subject	Teoría de Ausubel	es_CL
dc.subject	Aprendizajes esperados	es_CL
dc.subject	Nivel de logro	es_CL
dc.subject	Learning kinds	es_CL
dc.subject	Technical education	es_CL
dc.subject	Ausubel’s theory	es_CL
dc.title	Tipos de aprendizaje en estudiantes de enseñanza media técnico profesional. Un análisis desde la teoría de David Ausubel	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias de la Educación	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL