Manifestaciones emergentes del pensamiento variacional en estudiantes de cálculo inicial

Cabezas-Manríquez, Carlos; Mendoza, Marvin R.

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dc.contributor.author	Cabezas-Manríquez, Carlos
dc.contributor.author	Mendoza, Marvin R.
dc.date.accessioned	2017-09-14T14:18:21Z
dc.date.available	2017-09-14T14:18:21Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/170
dc.description.abstract	En este trabajo se presentan los resultados obtenidos mediante el análisis didáctico de producciones estudiantiles, relativas al pensamiento variacional, usando el enfoque onto-semiótico del conocimiento y la instrucción matemática. La investigación persiguió como objetivos la caracterización y categorización de las producciones identificando particularidades de las mismas, y que dieran cuenta de las diversas formas de manifestación del pensamiento variacional. La investigación se realizó en un curso regular de cálculo inicial de ingeniería en la Universidad Católica del Maule, en Chile. Se analizaron las producciones escritas de los estudiantes en una prueba inicial. Esto se hizo generando categorías de manifestaciones de pensamiento variacional, de acuerdo a un primer nivel de análisis provisto por el enfoque onto-semiótico. Los resultados de esta investigación evidenciaron que gran parte de los estudiantes hace uso de ciertos aspectos del pensamiento variacional.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Formación Universitaria, 9(6), 13-26	es_CL
dc.subject	Pensamiento variacional	es_CL
dc.subject	Análisis didáctico	es_CL
dc.subject	Enfoque onto-semiótico	es_CL
dc.subject	Producciones estudiantiles	es_CL
dc.subject	Variational thought	es_CL
dc.subject	Training analysis	es_CL
dc.subject	Onto-semiotic approach	es_CL
dc.subject	Student productions	es_CL
dc.title	Manifestaciones emergentes del pensamiento variacional en estudiantes de cálculo inicial	es_CL
dc.title.alternative	Emerging manifestations of variational thinking in beginning calculus students	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.facultad	Facultad de Ciencias Básicas	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scielo	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.4067/S0718-50062016000600003	es_CL