Desde siglos la recogida datos se asocia al uso de métodos evaluativos, en los cuales los profesores se han valido de este herramientas para medir y diagnosticar cuanto ha aprendido el alumno. La diversidad de técnicas, y los usos de estos instrumentos, dependen del criterio de cada docente, algunos los utilizan como indicadores de evaluación, otros como verificadores del aprendizaje, como una retroalimentación o entremezclan la amplia diversidad de estos instrumentos. Pero en muchos casos no es más que un paso administrativo que debe usarse, restándole crédito a la significativa importancia del proceso de la evaluación. Para estudiar como algunos factores influyen en el uso de instrumentos evaluativos, es conveniente considerar las perspectivas de nuestro país en cuanto a evaluación y en segundo lugar, lograr obtener una visión de la condición actual de los profesores de ciencia físicas y analizar cómo estos utilizan los instrumentos evaluativos y reflexionar en dichas prácticas pedagógicas de los protagonistas que están involucrados en la ejecución de evaluar.