La enseñanza del idioma Inglés en escuelas públicas se ha convertido en una debilidad en el sistema educacional Chileno; autoridades han mostrado preocupación sobre este asunto y admiten que deben aplicarse cambios. Para mejorar en esta área es fundamental llevar a cabo un análisis de las percepciones acerca de los materiales de enseñanza que no solo los estudiantes tienen sino también de los profesores de Inglés a la hora de enseñar y aprender el idioma. Las siguientes páginas describen una investigación de tipo cualitativa bajo el diseño de la investigación acción, en la cual dos profesores de Inglés y dos estudiantes por curso desde 4to a 8vo año básico serán entrevistados y un curso será observado durante sus clases de Inglés con el propósito de determinar sus percepciones acerca del uso de los materiales auténticos al enseñar y aprender Inglés como un idioma extranjero.