En el siguiente estudio,se busca indagar respecto de los conocimientos básicos sobre morfología vegetal, que poseen los estudiantes ingreso 2015 de la carrera de Agronomía de la Universidad Católica del Maule. La morfología vegetal, fue tratada hasta el año 2016 en los establecimientos educacionales, a nivel de primero medio dentro de la primera unidad, correspondiente a célula. Hoy en día, con los cambios curriculares (2017), son los alumnos de octavo básico quienes deben manejar dichos conocimientos. Es por esta razón, que se busca conocer cuál es el nivel de conocimiento, con el que llegan los alumnos de Agronomía al ingresar a la carrera y cursar la asignatura “Bases Biológicas II para la Producción Agropecuaria” y si dicho nivel de conocimiento, va directamente relacionado con el tipo de establecimiento educacional del cual provienen, o con la especialidad en el caso de los estudiantes de colegios técnico profesional con formación Agropecuaria. Para el presente seminario de investigación, los estudiantes fueron evaluados a partir de la aplicación de un pre-test y un post-test, con la finalidad de conocer cuál era el nivel de conocimientos previos y si dicho nivel se acrecienta al aplicar una estrategia didáctica teórico-práctica, durante el transcurso del semestre. Se interpretan los resultados obtenidos a partir de un análisis estadístico en IMB SPSS Statistics 22, concluyendo que los estudiantes llegan al curso con un nivel deficiente de conocimiento, respecto de la morfología vegetal básica y al finalizar el curso este aumenta en un 55%.