Introducción: En nuestro país existe un total de 229.904 niños y jóvenes en situación de discapacidad, que frecuentemente presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) y algún retraso en el desarrollo psicomotor. El sistema de salud históricamente ha manejado estos casos mediante la terapia física tradicional, sin embargo, en la actualidad hay otras técnicas de tratamiento complementarias que producen beneficios en el área física, psicológica, cognitiva y social del niño. Metodología: La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes del programa de integración escolar de un colegio, se formó un grupo experimental (9) y un grupo control (9) posteriormente se realizó un programa de terapia asistida por caballos de 18 semanas de duración. Resultados: Existe una mejora significativa en el desarrollo psicomotor (p<0,001) y en las capacidades Cognitivas y de Motricidad al término del programa (p<0,05), el tamaño del efecto en los ítems de Cognición, Motricidad y en el constructo desarrollo psicomotor es de gran magnitud (d>0,8). Conclusiones: La equinoterapia tiene un impacto de magnitud moderada-grande sobre el desarrollo psicomotor de estudiantes pertenecientes al Programa de Integración Escolar de la comuna de San Clemente, el cual además es estadísticamente significativo (p<0,01).