Esta investigación se efectuó en la escuela República Oriental del Uruguay, en el cuarto año básico B, enfocándose en la Cultura, Estrategia Matemática y Actitud, estas tres direccionadas hacia la asignatura de matemática, en que se aborda la operatoria de multiplicación y división a través del instrumento ancestral incaico, la Yupana; con el fin de promover una actitud positiva hacia la matemática a partir del patrimonio histórico de las culturas ancestrales. La metodología empleada es de carácter cualitativa, guiada por el método de investigación acción de tipo práctico. Para el análisis de los datos de acuerdo a la metodología, se realiza una triangulación que contiene la información recopilada de los instrumentos aplicados, pauta de cotejo, entrevista y focus group incluyendo el marco teórico de la investigación.