El presente seminario corresponde a una investigación enfocada a la asignatura de Lenguaje y Comunicación, más específicamente en el área de la Lectura y en las estrategias que utilizan los docentes de aula para la comprensión de ésta. La información entregada es específicamente otorgada por profesores de Educación Básica, responsables de los cursos de NB-1. Nuestra investigación se realiza con el objetivo de conocer las diversas estrategias que utilizan estos profesores de la comuna de Talca, para lograr que los estudiantes adquieran las habilidades y competencias necesarias de una buena comprensión lectora, en la etapa escolar inicial (NB-1). Daremos a conocer cuáles son éstas y las describiremos presentando además los resultados vistos por los encargados de la intervención. El enfoque de nuestra investigación se basa en la entrevista realizada a una muestra intencionada de docentes específicamente de NB-1; Primero Básico y Segundo Básico, en sus distintas dependencias, de la ciudad de Talca. Queremos lograr a través de esta tener las pautas y consideraciones necesarias a la hora de intervenir en alguno de estos niveles, para poder lograr así un aprendizaje significativo en cuanto a la comprensión lectora, siendo esta tan importante para nuestra formación durante nuestras vidas, ya sea en el área académica y profesional.