Las diferentes reformas educacionales que se han implementado en Chile, han creado la interrogante de cuál es el nivel de manejo de la información respecto a los cambios actuales de las políticas educativas pertenecientes a la reforma educacional chilena. La siguiente investigación, de tipo cuantitativa, en la cual se aplicó un instrumento de medición, a 20 profesores de la comuna de Talca, variando en género, edad profesión e institución educativa, entre ellos, profesores de educación especial, profesores de educación general básica y profesores de educación física, con lo que respecta a la edad, ésta oscila entre los 25 y 50 años, siendo estos hombres y mujeres. Los resultados, son bastantes desalentadores con respecto al conocimiento de los profesionales evaluados, ya que no existe mayor participación que proporcione los conocimientos necesarios que le permitieran resolver de manera óptima la encuesta aplicada.