Esta investigación busca desarrollar los factores del desarrollo integral tales como socialización, lenguaje y afectividad, en alumnos de kinder a segundo año básico. Como método de medición para los factores integrales se utilizaron los test de Autorreporte del Bienestar Socioemocional para niñas y niños de prekinder a segundo año básico y la prueba de articulación de aprendizaje. Para abordar estos factores de manera integral, se creó una propuesta de actividades en las áreas de, socialización, lenguaje y afectividad. También se pretende identificar los trastornos más comunes que afecta el normal desarrollo del alumno en esta etapa, los cuales son Dislexia, Tartamudez, Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad y Trastorno Específico del Lenguaje.