En esta investigación se trabajó la evaluación de la competencia de comprensión lectora y matemática en primer y segundo año básico de dos colegios municipalizados de la provincia de Talca, involucrando el contexto urbano y rural. Todo ello se logró por medio de la aplicación de una prueba estandarizada en Chile (Prueba de Comprensión de Lectura y Producción de Textos de Medina y Gajardo, 2009) aplicada a 1º año básico, y pruebas objetivas para el área matemática (1º y 2º año básico) y comprensión lectora (2º año básico).