A través de esta investigación, se pretende conocer la opinión de los docentes de un liceo de la comuna de San Clemente, con respecto a la implementación de la ley de Jornada Escolar Completa (JEC). En primer lugar, se presenta el problema que gatilla esta investigación, incluyendo la justificación y los objetivos tanto generales como específicos. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se lleva a cabo bajo el paradigma interpretativo, con el fin de interpretar de los datos proporcionados por los sujetos de estudio de acuerdo a su opinión con respecto a la implementación de la JEC. Finalmente, estos relatos escritos obtenidos de la entrevista semiestructurada y del grupo focal realizada a los profesores son expuestos a un análisis el cual servirá como conclusión a la problemática, expresando las fortalezas y debilidades que esta ley posee de acuerdo a las experiencias personales de los profesores.