Los procesos pedagógicos en el sistema escolar tienen como objetivo principal lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes. Las asignaturas del curriculum nacional a través de sus programas, proponen el desarrollo de diversas capacidades relativas a la formación integral de todos los estudiantes del país. A través de este estudio, se busca identificar el impacto de la asignatura de Filosofía y Psicología desde la percepción de los alumnos, particularmente respecto de los contenidos del área de Psicología implementados en 3° medio. Por medio de encuestas aplicadas a alumnos de curto medio del liceo Abate molina de la ciudad de Talca, fue posible responder a las interrogantes orientadoras de esta investigación, dando cuenta de la necesidad de establecer innovaciones a nivel metodológico que permitan una mayor apropiación de los contenidos y por tanto, el logro de mejores aprendizajes de orden conceptual, procedimental y actitudinal, que logren visualizar el real aporte de la asignatura en la formación integral de los estudiantes del sistema escolar.