El propósito de esta investigación es analizar el uso de las actividades circenses como metodología de enseñanza, para mejorar las actitudes de los estudiantes de 2° medio en la clase de Educación Física, en el cual participaron 19 alumnos de entre 15-18 años. La recopilación de datos fue mediante la encuesta CAEF como instrumento evaluativo que nos lleva a conocer la diferencia entre la clase tradicional de Educación Física frente a una actividad emergente, en este caso las actividades circenses, en base a un enfoque cuantitativo producto de un análisis estadísticos y medición numérica, además de una revisión de las bases curriculares e investigaciones internacionales como nacionales. Dentro de los resultados obtenidos se puede visualizar algunos cambios positivos que a través del uso de la metodología circense, por lo cual se puede sugerir a los docentes de educación física introducir ya sea esta u otra actividad emergente en clases, con el fin de mejorar las actitudes y hacer frente a los nuevos requerimientos ministeriales, solicitados para este aspecto.