La presente investigación se enmarca en la temática de la diversidad de género y sexual y tiene por objetivo hacer un diagnóstico de la preparación que poseen los profesores de Filosofía y Psicología que se encuentran realizando clases en tercero medio para tocar temáticas de género y sexualidad con sus alumnos, mediante una entrevista que fue realizada a diversos profesores de la Región del Maule. La finalidad de esta investigación es dilucidar debilidades en la formación de profesores con el objetivo de abrir paso al mejoramiento de la calidad docente.