El objetivo de la investigación fue principalmente medir a través de un test y un post test el nivel de conocimiento de los estudiantes de segundo año medio del liceo Federico Albert (ubicado en Chanco) sobre flora y vegetación nativa de la Región del Maule. Actualmente en Chile, de acuerdo a los planes y programas del Ministerio de Educación, la primera interacción que los estudiantes tienen con temas de biodiversidad y medioambiente, es en tercero básico, donde el principal actor es el docente, quien debe enseñar todas las materias y no debería descuidar asignaturas tan relevantes como lo es ciencias naturales. Con el paso de los años, esta asignatura ha perdido importancia, y al ocurrir esto, tiene como efecto los problemas ambientales a los que día a día nos enfrentamos y crecen continuamente, puesto que no existe conciencia de estos temas. En años anteriores, existían libros de botánica para los estudiantes de educación media, situación que hoy ha cambiado, teniendo como efecto, la pérdida de especies nativas, entre otras causas. Para llevar a cabo esta investigación, se midió el nivel de conocimientos sobre flora y vegetación nativa en estudiantes de segundo medio B del Liceo Federico Albert Faupp, de Chanco, mediante una evaluación de pre test, intervención de una clase y un post-test.