La presente investigación tiene como propósito estudiar las percepciones que tienen docentes acerca de las situaciones de violencia escolar en estudiantes de enseñanza básica y enseñanza media de un establecimiento municipal. Este estudio tiene como objetivo el describir las percepciones que tienen docentes con respecto a situaciones de violencia escolar en estudiantes de enseñanza básica y media de un establecimiento municipal de la Ciudad de Constitución, en Chile. La violencia escolar corresponde al tema emergente del presente trabajo, y fue abordado a través del concepto de convivencia escolar. Desde el punto de vista pedagógico, se apreció las situaciones de violencia escolar producidas en el aula y en el establecimiento educacional. El diseño de la investigación corresponde a un estudio de caso. La metodología, es cualitativa y se centró en el enfoque del paradigma hermenéutico. El instrumento utilizado, es la entrevista semiestructurada y el análisis de documentos. Los resultados estuvieron enfocados en la violencia escolar. Finalmente, se llegó a la conclusión que el clima en el liceo es tenso, por lo tanto, afectó al estudiante en su autoestima. Así mismo, la apreciación de los docentes en situaciones y acciones no violentas para la resolución de conflicto, es positiva, ya que, se utilizaron metodologías de diálogo, entre otras técnicas.