El presente estudio busca establecer la percepción que tienen los docentes de Ciencias Naturales de segundo ciclo básico en el uso y aplicación de las tics en el aula. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo, el paradigma es positivista cuantitativo. El proceso investigativo se desarrolló mediante la aplicación de un cuestionario que está conformado de dos secciones; “Integración adecuada de las TICS en el aula en el proceso enseñanza aprendizaje” y “Preparación en el uso TIC de profesores”, en la asignatura de Ciencias Naturales, aplicados a los docentes que la imparten en las escuelas municipales de la comuna de Longaví. El instrumento está aprobado por expertos con preguntas cerradas, dicha información fue ingresada al programa estadístico SPSS. A partir de los resultados obtenidos, se destaca una actitud favorable hacia la integración y el uso de las TIC en las escuelas, sin embargo existe aún carencia de perfeccionamiento continuo en el profesorado para dar un uso pedagógico pertinente. Este estudio pretende ser un aporte significativo para el departamento de educación de Longaví, debido a que en la actualidad no existen estudios en esta área en la comuna, que muestren la realidad frente al uso de las TIC.