Al concebir la inteligencia como un concepto dinámico, interrelacional, orientado a un proceso cuyas principales características son la modificabilidad y los cambios constantes de la estructura de la mente humana, lleva a plantear la interrogante acerca de cuáles son los factores que determinan la diversidad de los niveles de modificabilidad existentes. Un factor determinante es la Experiencia de Aprendizaje Mediado, una modalidad de interacción donde el sujeto aprende por medio de una persona que sirve de mediador entre el niño y el medio ambiente y asegura que los estímulos afectarán al individuo de una manera significativa. Por lo anterior se hace necesario desde la educación inicial, transformar a las educadoras de párvulos en mediadoras de aprendizaje con habilidades que desafíen a niños y niñas para un mejor desarrollo de su aprendizaje, a través del conocimiento de estrategias específicas y criterios de mediación y la metodología para llevarlos al aula. A través de la metodología cualitativa, de la observación, la entrevista, y el análisis documental, se espera conocer las estrategias y describir los criterios de mediación utilizados por ellas en el marco de la red de jardines y salas cuna Integra.