La presente investigación se realiza ante la necesidad de los integrantes del equipo, para enfrentar las conductas disruptivas dentro del aula, esto se realiza a través de la implementación de estrategias de manejo de disciplina en las alumnas del primero básico A del Liceo Santa Marta Talca. Este informe es de carácter cualitativo de corte transeccional mediante un estudio de caso, utilizando la metodología de la Investigación-Acción. Con el fin de resolver la hipótesis de acción se crea un plan de mejora, el cual consta de estrategias que apuntan a las normas de conducta, el refuerzo positivo e imitación de conductas del docente. Esta se realiza durante tres intervenciones y la información se recogerá mediante el Diario de Aula y Check list. Los resultados obtenidos demuestran que a través de las estrategias aplicadas, las conductas disruptivas de los estudiantes disminuyeron, lo que permitió establecer un mejor clima dentro del aula.