En innumerables ocasiones se ha tratado de medir o cuantificar el impacto que tiene el desempeño del profesor y el clima de aula sobre el rendimiento escolar de los estudiantes, lo que ha terminado en muchas investigaciones acerca del tema. A pesar de eso muchos profesores no toman en cuenta el clima de aula y su propio desempeño como factor esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los cuales juegan un papel fundamental al momento de aprender cualquier materia. A partir de esto surge la pregunta que es la que guía nuestra investigación: ¿Cómo incide el clima de aula y la efectividad del docente en las diferencias de rendimiento de estudiantes de segundo ciclo del Liceo Municipal Victoria? En respuesta a esta inquietud, en esta investigación tiene como principal objetivo analizar el impacto que tiene el clima de aula sobre el desempeño y la actitud de los alumnos frente a su propio proceso aprendizaje, y así también el efecto que tiene el desempeño del profesor dentro de lo mismo. A través de entrevista, encuestas y observaciones se estudia lo ya mencionado anteriormente, para llegar a las últimas conclusiones que darán respuesta a nuestra pregunta.