Durante la etapa de adolescencia existen muchos cambios que varían el comportamiento de cada estudiante, siendo el colegio y el hogar los principales medios para reforzar las conductas que se presenten; es por ello que cada una de estas conductas se ven influenciadas según el tipo de autoestima que posean los estudiantes y dependiendo de esto también va a variar el rendimiento académico que se desarrolle. Es por eso que se quiso aplicar esta investigación basada en la autoestima de los estudiantes, a sujetos que presenten los tres niveles. Los actores principales de la investigación (apoderados, profesora jefe) fueron los que colaboraron con la información necesaria para concluir con éxito la tarea propuesta. La investigación permitió conocer las percepciones de apoderados y profesora jefe respecto de la autoestima de los estudiantes abarcando diferentes ejes: Autoestima, relación entre autoestima y rendimiento escolar y la relación entre la autoestima y el comportamiento, tanto en el hogar y la escuela. Los apoderados presentaron una similitud en las percepciones referidas a la autoestima de los estudiantes, en cuanto al comportamiento que ellos manifiestan, y como son capaces de relacionarse en su hogar y en la escuela, vinculando este hecho en gran parte a los cambios fisiológicos propios de la edad (adolescencia).