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Habilidades profesionales asociadas a la docencia. Fijando posiciones de profesores en formación

dc.contributor.authorSánchez-Sánchez, Gerardo
dc.contributor.authorJara Amigo, Ximena Elizabeth
dc.date.accessioned2020-01-10T12:18:41Z
dc.date.available2020-01-10T12:18:41Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2647
dc.description.abstractLa investigación tiene por novedad aproximarse a la profesionalidad que se construye en el interior de la personalidad del profesor en formación, utilizando la metáfora de la “posición” para hacer visibles y poner en tela de juicio las diferentes perspectivas a través de las cuales significan las habilidades docentes, así como la orientación y postura respecto a la docencia y lo que implica ser profesor. La metodología asume un carácter cualitativo, basado en una perspectiva interpretativa. Desde la técnica de entrevista abierta, administrada a cincuenta estudiantes de pedagogía primaria. La discusión de los resultados se inscribe en el análisis de contenido. Los resultados evidencian la construcción de un tipo docente que moviliza habilidades profesionales inscritas en la metáfora del profesor artesano y reflexivo, mediadas fuertemente desde la metáfora del profesor persona.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceSophia Austral, (22), 247-269es_CL
dc.subjectDocenciaes_CL
dc.subjectFormación docentees_CL
dc.subjectPráctica pedagógicaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectTeachinges_CL
dc.subjectTeacher traininges_CL
dc.subjectPedagogical practicees_CL
dc.titleHabilidades profesionales asociadas a la docencia. Fijando posiciones de profesores en formaciónes_CL
dc.title.alternativeProfessional skills associated with teaching, setting positions of pre-service teacherses_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.doidx.doi.org/10.4067/S0719-56052018000200247es_CL


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