Dentro de los factores que influyen en los aprendizajes, la evaluación es uno de especial importancia, pues permite analizar y ajustar las prácticas pedagógicas por parte de los docentes y el aprendizaje por parte de los estudiantes. Con este fin se propuso conocer cómo se desempeñan los y las docentes de Lenguaje y Comunicación en Segundo Año Medio de los establecimientos educativos municipal y particular subvencionados de Linares, en el ámbito de la evaluación. La investigación tiene un enfoque positivista, de tipo cuantitativo, descriptivo no experimental. La recolección de datos se hizo a través de una encuesta de percepciones de los estudiantes con escala de Likert. Los resultados fueron analizados a través del programa SPSS versión 18, concluyendo que los estudiantes perciben que sus profesores se encuentran en un nivel competente o destacado en 4 de las 6 dimensiones, mostrando diferencias por género, favoreciendo en 5 dimensiones a las docentes y sólo en 1 a los docentes.