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Actividades prácticas como estrategia didáctica para mejorar el interés y aprendizaje de los estudiantes en la unidad II :"microorganismos y sistema de defensa", del subsector biología para cuarto año medio del colegio Los Agustinos de Talca
| dc.contributor.author | Bustos López, Carolina | |
| dc.contributor.author | Sánchez Valenzuela, Fresia | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-08T12:59:19Z | |
| dc.date.available | 2020-04-08T12:59:19Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2739 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Ciencias con mención en Biología | es_CL |
| dc.description.abstract | En esta investigación de tipo cuantitativa experimental se buscó determinar a través de una estrategia didáctica basada en prácticas de laboratorio, si se incrementa el interés y aprendizaje de los estudiantes de Cuarto Año Medio del Colegio Los Agustinos de Talca en el contenido de “Bacterias” perteneciente a la Unidad II: “Microorganismos y sistema de defensa”, de la asignatura de Biología. Las variables dependiente e independiente que se utilizaron en el estudio fueron, respectivamente, el aprendizaje de los alumnos de Cuarto Medio del Colegio Los Agustinos de Talca en el contenido de “Bacterias” de la Unidad II “Microorganismos y sistema de defensa”, y la estrategia didáctica correspondiente a las prácticas de laboratorios. Para la obtención de los datos se seleccionaron los cursos de Cuarto Año Medio A y B del Colegio Los Agustinos de Talca. El primer curso correspondió al grupo control, a quienes se les enseñó el contenido de “Bacterias” sin la intervención de la estrategia didáctica, y el segundo, al grupo experimental, a quienes se les aplicó la estrategia didáctica. Ambos cursos debieron responder los instrumentos de recolección de datos, correspondiente a un Pre-test y Post-test sobre el contenido de “Bacterias”; además, el grupo experimental respondió una encuesta de satisfacción sobre la intervención de la estrategia didáctica implementada con ellos. Para la interpretación de los resultados los datos obtenidos fueron sometidos a análisis estadístico a través del programa SPSS (Paquete estadístico para las Ciencias Sociales), para así poder interpretar los resultados obtenidos en esta investigación. Como resultado se obtuvo que el grupo experimental a cuyos alumnos se les aplicó la estrategia didáctica, obtuvieron un mejor rendimiento en la prueba del Post-test que los alumnos pertenecientes al grupo control, a quienes no se les aplicó la estrategia didáctica. Finalmente, según los resultados de esta investigación, es posible afirmar que la estrategia didáctica planteada para tratar el contenido “Bacterias” de la Unidad II: “Microorganismos y sistema de defensa”, facilita y mejora el aprendizaje del contenido en los estudiantes de Cuarto Año Medio del Colegio Los Agustinos de Talca. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.subject | Educación media | es_CL |
| dc.subject | Subsector biología | es_CL |
| dc.subject | Estrategia didáctica | es_CL |
| dc.subject | Prácticas de laboratorio | es_CL |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | es_CL |
| dc.title | Actividades prácticas como estrategia didáctica para mejorar el interés y aprendizaje de los estudiantes en la unidad II :"microorganismos y sistema de defensa", del subsector biología para cuarto año medio del colegio Los Agustinos de Talca | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
| dc.ucm.uri | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=39125639 | es_CL |
| dc.ucm.profesorguia | Zamora León, Sonia |
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