La sociedad es un ente que está en constante cambio y producto de esto, nuevas tecnologías forman parte del desarrollo de la vida cotidiana, profesional y educacional. En el caso de la educación, el teléfono inteligente es uno de los recursos más utilizados por los estudiantes. Sin embargo, la percepción de los estudiantes con respecto a este instrumento tecnológico como herramienta de aprendizaje no ha sido medida. Es por esto que la presente investigación busca proveer un análisis de la percepción de los estudiantes de tercero medio de un liceo público de la región del Maule respecto a los teléfonos inteligentes y su uso como herramienta de aprendizaje. Se trata de un estudio de carácter cuantitativo, con un enfoque positivista. Para la recolección de datos, se aplicó una encuesta, la cual consistió en una serie de preguntas dicotómicas y en una escala de apreciación de Likert. Como resultado, esta investigación logró responder a las preguntas central y secundarias planteadas por los investigadores, definiendo que los estudiantes sí perciben al teléfono inteligente como una herramienta de estudio útil.