El presente estudio da cuenta de la investigación realizada en un grupo de adolescentes pertenecientes a escuelas municipales de la VII región, en torno a la mayor o menor capacidad para superar situaciones adversas que ellos posee y a como esta capacidad se relaciona con su éxito académico en las cuatro áreas fundamentales de la enseñanza (Educación Matemática, Lenguaje y comunicación, Comprensión del medio natural y Comprensión del medio social.). Se exponen algunos antecedentes de investigaciones realizadas en los últimos años con la finalidad de conocer los ámbitos estudiados y las variables que históricamente se han relacionado con este fenómeno. Luego se describen las características de los adolescentes, que fueron obtenidas a través del Test CD-RISC, agrupándolas en categorías de 1 a 5, siendo más resilientes quienes se acercan al puntaje máximo correspondiente a 125 puntos. La mirada que cruza este estudio es esencialmente cuantitativa tanto en su estructura metodológica como en su análisis. Finaliza el trabajo con la descripción de los resultados a través de gráficos.