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dc.contributor.authorEncina Pareja, Joel
dc.date.accessioned2020-07-06T17:28:43Z
dc.date.available2020-07-06T17:28:43Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2886
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación, mención Currículum y Administraciónes_CL
dc.description.abstractLa presente investigación da a conocer la percepción que tenían las profesoras del segundo ciclo básico de la escuela Alfredo Noguera Prieto, perteneciente a la comuna de Villa Alegre, en torno a la implementación de los dominios B (creación de un ambiente propicio para el aprendizaje) y C (enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes) del Marco para la Buena Enseñanza, y de la ejecución que ellas realizan de estos, durante el año 2011 en su práctica docente. La conclusión a la que se pudo arribar, es que existe una inconsistencia entre lo que declararon las profesoras del segundo ciclo básico de la escuela en estudio y lo observado por el investigador; pues, si bien declaran cumplir a cabalidad con lo dispuesto en los criterios que se desprenden de los dominios B y C del Marco para la Buena Enseñanza, pero la observación demuestra lo contrario.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectEducación básicaes_CL
dc.subjectProfesores de educación básicaes_CL
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaes_CL
dc.subjectMarco para la Buena Enseñanzaes_CL
dc.titlePercepción de los/as docentes del segundo ciclo básico, de la Escuela Alfredo Noguera Prieto, en torno a la implementación y aplicación, que ellos realizan de los dominios B y C del Marco para la Buena Enseñanza, en sus prácticas en el aulaes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.uriucm.elogim.com/auth-meta/login.php?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=46310703es_CL
dc.ucm.profesorguiaCornejo Espejo, Juan


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