El presente estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo y se enfoca en investigar el uso de estrategias de aprendizaje de estudiantes de primero medio de un liceo municipal y un colegio particular subvencionado de la comuna de Talca, por medio del test de ACRA. La investigación busca establecer las posibles causales que están a la base de las diferencias que presentan ambos establecimientos en los resultados de la PSU y como esto grafican la tendencia nacional en dicha materia. Los antecedentes teóricos expuestos, buscan sustentar la investigación y avalan a lo largo de la historia la importancia del uso de estrategias de aprendizaje, durante la vida escolar de cada una de las personas. En cuanto a la metodología, se utilizaron el análisis descriptivo a través de medidas de tendencia central. Una vez recogidos los datos, se procedió a realizar un análisis de las respuestas, que permitieron posteriormente la construcción de gráficos y tablas de comparación. Después del análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la investigación, se da cuenta de las conclusiones y proyecciones finales de la misma.