La temática principal de la presente investigación, gira en torno a los reglamentos internos de los colegios particulares subvencionados de Lota, considerando las descripción de las faltas propuestas por las instituciones respectivamente, deberes y derechos de los estudiantes y sus protocolos declarados, estableciendo en cada aspecto anteriormente mencionado, sus principales similitudes y diferencias, buscando contribuir en el ámbito educación, precisado en el objetivo, conocer las principales diferencias y similitudes entre los reglamentos de convivencia escolar de los colegios particulares subvencionados de la comuna de Lota. Para ello la metodología utilizada, incluye analizar el contenido de cada reglamento de convivencia escolar propuesto por las instituciones y publicados en sus páginas web institucionales, mediante la aplicación de una matriz de análisis propuesta por Phillips Mayring, la cual luego es contrastada frente a las disposiciones teóricas desde el material bibliográfico. Consideraremos información pertinente a través de la documentación teórica sobre temas relacionados con reglamentos, normativa vigente y presentaremos los principales hallazgos que permiten dar cumplimiento al objetivo de nuestra investigación. Invitando de manera concluyente, a conocer cuáles son las principales diferencias y similitudes de las instituciones, que si bien atienden estudiantes similares poseen propuestas distintas en sus reglamentos de convivencia.