La presente investigación tuvo como propósito analizar los abordajes que realizan los(as) docentes de Orientación en primero y segundo año medio, en cuatro establecimientos educacionales de distinta dependencia de la Comuna de Talca. Esta investigación se enmarcó dentro de un paradigma interpretativo, con un diseño cualitativo, la cual se efectuó por medio del estudio de casos, pues, su objetivo fue analizar y comprender el significado de una experiencia educativa. Como resultado central, se halló que los(as) docentes del establecimiento municipal, subvencionado y particular pagado de la Comuna de Talca, abordan la enseñanza de la sexualidad, principalmente, a través de las redes de apoyo, el currículum nacional y los equipos multidisciplinarios. Los contenidos que trabajan los(as) docentes en el aula corresponden a los enfoques preventivos, como son los métodos anticonceptivos y las enfermedades venéreas, y los contenidos de índole moral, como son los valores y la formación ética. Las estrategias de aprendizaje más habituales en el aula son los debates, las dramatizaciones, las exposiciones didácticas y los análisis de casos.