La siguiente tesis consiste en una investigación mixta realizada a partir de una encuesta y narraciones de estudiantes de 5 a 8 básico de un Liceo Municipal de la ciudad de Talca (Chile). El objetivo general, es determinar la percepción de los estudiantes de 5° a 8° básico, del profesor jefe, en relación a clima escolar. Se trabajó desde lo cuantitativo con una escala de clima escolar: adaptada al español y validado en estudiantes chilenos de los autores: Verónica López, M. Ángeles Bilbao, Paula Ascorra, Iván Moya, Macarena Morales y los cualitativo con una entrevista semiestructurada, confeccionada por el investigador y sometida a juicios de expertos para su validación. El análisis de los resultados, dio respuestas a los objetivos de la investigación, en donde desde lo cuantitativo, se analizó mediante tablas las cuales señalaban los puntajes obtenidos por los cursos en la medición de clima escolar. Para lo cualitativo, el análisis de resultados fue a través de cuados comparativos entre los cursos con mas alto y mas bajo nivel de clima escolar, analizando cada una de las respuestas dadas por los estudiantes entrevistados en relación a sus percepciones del profesor jefe en la relación con clima escolar. Las conclusiones respecto a la percepción de los estudiantes respecto al profesor jefe en clima escolar tienen que ver con el grado de participación que tienen los estudiantes en la toma de decisiones respecto a clima escolar; la variable tiempo de conocerse entre profesor y alumno; la rigidez y fuerza con que el profesor jefe hace respetar el reglamento de convivencia escolar.