La presente investigación tiene por objetivo analizar de qué manera influye el uso estratégico del texto del estudiante de 8° básico, de Lengua y Literatura, en los resultados SIMCE del año 2017. De acuerdo a la revisión bibliográfica realizada de estudios que respaldan el uso de estrategias de lectura, se construyó un instrumento con el propósito de analizar las estrategias presentes en el eje en las unidades 1, 3 y 5. Además, como mecanismo de recolección de datos, se aplicó un cuestionario a los profesores de la comuna de Villa Alegre que impartieron la asignatura. Una vez recibidos los resultados del SIMCE, se cruzó la información de las estrategias, el análisis de los cuestionarios y los resultados de la prueba estandarizada, logrando comprender la real influencia que ejerce el uso estratégico de dicho instrumento, en las habilidades lectoras que deben desarrollar los estudiantes en ese nivel. En este sentido, los resultados de la investigación respaldan que el material posee una propuesta didáctica atingente pues promueve los procesos de orden cognitivo y metacognitivo.