El desempeño de los docentes en Chile es constante materia de estudio por las entidades públicas de nuestro país. Sin embargo, el sentimiento de los profesores en relación con su desempeño es algo que no ha sido fuertemente estudiado en este contexto. El presente estudio analizó la autoeficacia percibida en los docentes de algunos liceos de Talca, región del Maule de Chile. Para efectos de esta investigación, se recurrió al enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y transeccional. La recolección de datos de esta investigación se hizo a través de un cuestionario de preguntas cerradas a los docentes de los distintos liceos. Los resultados fueron analizados con el programa de análisis de datos (SPSS) y demostraron que en general, los participantes de este estudio demuestran un nivel bajo de autoeficacia percibida.