La investigación se inscribe en el amplio campo de la educación sistemática, con significativa asociación al área temática de la orientación educacional y vocacional. La idea debería traducirse en el análisis crítico de algunos de los más importantes documentos que evidencian el ejercicio de la educación nacional como también el ajuste que de ellos se hace en el ejercicio de la educación formal, lo que permita identificar los planes y programas aplicados a alumnos de cuarto año medio de un colegio técnico de la comuna de Molina. Si, concomitantemente, es posible establecer un diagnóstico que, en este sentido ponga en evidencia la realidad del sistema educacional chileno, se hará necesario alternar un trabajo eminentemente cualitativo no interactivo con el levantamiento de algún tipo de instrumento que permita hacer esta evaluación.