Esta investigación se realizó ante la necesidad de saber cómo los educadores (educadoras de párvulos y profesores de inglés) realizan sus clases de inglés en los niveles de transición en Educación Parvularia. Descubriendo las metodologías empleadas, las estrategias y recursos que utilizan. Esta investigación, es un estudio con enfoque cualitativo que se basa en el diseño de estudio de casos. La información se obtuvo a través de una entrevista semi estructurada y observación periférica. Algunos de los resultados fueron similitudes entre los educadores estudios que corresponden a las líneas metodológicas que proponen varios autores, principalmente en lo que respecta a la metodología, estrategias y habilidades que se trabajan.