Explorando las causas del descenso en la curiosidad intelectual durante la formación docente en Chile

Lobos, Constanza; Muñoz, Carla; Valenzuela, Jorge

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dc.contributor.author	Lobos, Constanza
dc.contributor.author	Muñoz, Carla
dc.contributor.author	Valenzuela, Jorge
dc.date.accessioned	2020-11-17T21:05:51Z
dc.date.available	2020-11-17T21:05:51Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3229
dc.description.abstract	Investigaciones recientes muestran procesos de desmotivación durante la formación profesional, entre ellos una baja en la curiosidad intelectual. Dada la relevancia de esta constatación el presente estudio tiene por objetivo describir y analizar las causas atribuidas por los estudiantes a este fenómeno. A partir de una muestra general de futuros profesores de primaria (n=295), se seleccionaron estudiantes que evidenciaron una caída significativa en esta variable (delta post-pretest ≥-1z). A estos estudiantes les fueron realizadas entrevistas en profundidad (n=10) para explorar las eventuales causas que explicarían esta baja motivacional. Los resultados muestran que las causas atribuidas a esta baja motivacional se focalizan en factores al interior de la formación docente: discordancia expectativa/realidad, ambientes de baja exigencia y poco desafiantes y a una concepción técnica de la profesión docente. La percepción generalizada de baja calidad y exigencia y el carácter eminentemente técnico de la profesión conspiran contra el compromiso de los estudiantes por una formación académica sólida. Dado que la curiosidad intelectual es clave en el aprendizaje y en el profesor puede significar la oportunidad de modelar ese deseo de saber en sus estudiantes, esta percepción generalizada de baja calidad y exigencia es un llamado de alerta a las instituciones formadoras.	es_CL
dc.language.iso	es	es_CL
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	*
dc.source	Multidisciplinary Journal of Educational Research, 10(1), 26-46	es_CL
dc.subject	Motivación	es_CL
dc.subject	Formación de profesores	es_CL
dc.subject	Estudiantes de pedagogía	es_CL
dc.subject	Desmotivación	es_CL
dc.subject	Curiosidad intelectual	es_CL
dc.title	Explorando las causas del descenso en la curiosidad intelectual durante la formación docente en Chile	es_CL
dc.title.alternative	Exploring the causes of the drop in intellectual curiosity during teacher education in Chile	es_CL
dc.type	Article	es_CL
dc.ucm.indexacion	Scopus	es_CL
dc.ucm.doi	doi.org/10.17583/remie.2020.4898	es_CL