Se logró encontrar a varias jóvenes que ingresaron a la educación superior siendo madres o que han sido madres durante su proceso de formación académica. . Esto implica que de forma diaria deben cumplir a la vez ambos roles, el ser madre y estudiante, lo que conlleva tener grandes responsabilidades influyendo en su formación académica, en la organización del tiempo, en sus horas de sueño, en las horas que dedican a la maternidad, entre otras. Es por esto que se decidió investigar al respecto, utilizando una perspectiva cualitativa teniendo por objetivo general “Analizar los facilitadores y obstaculizadores que reconocen las madresestudiantes de la carrera de Educación Parvularia para desarrollar su proceso de formación académica”. Esta investigación se llevó a cabo con una muestra de 9 estudiantes que son madres pertenecientes a primero, segundo, tercero y cuarto año de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Católica de Maule, sede Nuestra Señora del Carmen, Curicó. A estas participantes se les realizó una entrevista semi – estructurada con el objetivo de identificar los facilitadores y obstaculizadores que se les presentan durante su proceso de formación académica.